【廊坊七中】聚焦真题精研细磨，把脉高考行稳致远——我校组织“吃透高考”大教研活动

为探究高考前沿动向，把握命题趋势，加强学科建设，探索工作新路径，近日，我校举办了“吃透高考”大教研活动”，九个学科的教师分会场进行了研讨。

语文教研组通过组内讨论分析，认为2024年高考语文试题整体呈现稳中有变、创新的特点，通过真实丰富的情境化考查方式，扩大试题的开放性与灵活性。要鼓励学生独立思考，将学习重心放在提高思维的严密性和表达的准确性上。

数学组认为要引导学生全面掌握主干知识、提升基本能力，灵活地整合知识，解决问题，在今后的备考中要避免“机械刷题”，通过精讲精练，规范过程，建立模型来提升学生的数学能力。

英语组提出了高三复习策略与建议：回归教材，巩固单词，早学构词；明确核心语法概念，正确切分意群，提高阅读速度；训练阅读技能，重视语篇分析，培养英语思维。

物理组概括了选择题的题目特点，指出了注重基础知识、提高做题效率的重要性；强调要回归教材、夯实基础，加强对基本物理概念和规律的理解，提出了结合实践做实验、抓住核心建模型、多过程问题简单化等多个实用备考方法。

化学几位老师分别对有机大题、实验题、流程题以及化学反应原理题进行了详细剖析，通过纵向和横向的真题对比，分析了高考试题的连续性和演变历程，强调高考备考要回归基础、回归教材、整理高频错题、重视常规计算。

生物组认为，高考试题联系实际生活和科技前沿，紧扣课程标准和高考评价体系，知识覆盖面广，主观能动性强，要通过课堂教学、实验探究、习题训练等多种方式加强基础知识教学、注重综合能力培养、培养解题思维技巧。

政治教研中，老师们针对经济与生活、政治与法治、法律与生活、逻辑与思维、哲学与文化五大模块进行了深入分析，从高频考点到审清设问，从理清事实到找到依据，强调了大单元教学、审题严谨性、法律思维及逻辑思维能力培养的重要性。

历史教研组共同研讨了材料型主观题和开放性试题的命题趋势，指出新高考命题以新情境下的问题解决为中心，建议教师们转变教材观、教法观、限训观，运用多元情境教学，丰富学生的认知，精准施策，科学备考，注重提升学生的解题思维素养。

地理组就近三年地理高考大题，做出深入对比，指明高考试题变化方向和教学重点注意事项，探究了地理基本原理和基本规律；强调教学要深挖教材，激发学生兴趣，引导学生探究。

把脉高考，研思并行。在此次大教研活动中，教师们紧扣时代脉搏，深入剖析真题，不仅把握了各科高考的重点与难点，还积极探索了科学备考的新路径，为2025年高考备考工作奠定了坚实基础。

展望未来，我们将继续秉持“立德树人”的教育理念，不断创新教学方法，为高考备考工作注入新的活力，为国家的繁荣富强贡献更多优秀人才。