【廊坊七中】重积累、勤反思、查漏洞、补短板——线上教学优秀积累本、错题本展示

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榜样力量，如约而至

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

错题本重要的不是整理错题的数量，而是整理的质量。整理的不是一道题，而是一类题，一类自己的缺点。错题本是学习的必备品。每次小测验后，把全部错题搬到错题本上。也许有人会说，这样太浪费时间了，但是它却可以让自己找出错在哪里，为什么出错，怎样才能避免出错。复习时，可以把错题本和课堂笔记结合起来，并加入心理记录。

中学的学习内容大幅度增加，课程难度也迅速提高，对我们的学习方式和学习能力的要求也更高。在我认为，学习中最重要的、最不可或缺的就是做笔记。

我会把知识要点、关键词句等用两种或多种颜色区分，或打上重点符号，理解难点和模糊知识点分行排列，便于复习时一眼就能看到重点。比如数学，我会用更多的公式和画图来记录，把典型题与特殊解法、多种解法用简洁的图型和语言作注解。另外一定要有预留空白，方便后期有新的理解或方法记录上去，能保证每个题解整齐有序。

一本工整的笔记，能让我们清楚直观地复习与记忆。最后，也是最重要的：那就是坚持！只有坚持，才能将笔记的箩筐装得满满当当，为我所用，助我提升。

学好数学不仅在课堂上要认真听讲，最重要的是要学会整理错题。因为整理错题是走上高分的必经之路。

在做题时，我们总会碰到不会解答的题，虽然通过老师的详细讲解，当时明白了，可再碰到类似的题目就不好说了。这时就要派上错题本了，如果第二次能准确无误的解答出来，说明我们掌握了这个知识点，反之就是还未掌握，还需再请教老师，直到第三次或者第四次能解答出来才算过关。

错题如同溪水，如果不去疏通，就会积水成渊，最后变成沼泽地，让人无法着手去处理。如果我们能及时地把错题整理出来，并随之攻破，那么在以后的学习路上就能畅通无阻。

刚进入高中时，在老师的要求下，我开始应付性的建立错题本，每天机械式地完成错题收集。但在第一次学科检测前，我有针对性的翻阅了错题本，“复习”了之前犯的错误，效果比较理想。久而久之，我慢慢地喜欢上了“她”。

在学习过程中，错误是难免的，其关键在于，要从中得到收获。那么我们应该如何正确的利用错题本，来帮助提升自己的成绩呢？我的分享如下： 

1.不用将她“打扮”得花里胡哨，本子上的颜色尽量不要超过3种。

2.字迹一定要写工整。

3.标注好错误的原因，写清理由，便于之后复习。

4.定期复习、回顾。

5.持之以恒。

记错题本一般是讲究方法的，一般有三记三不记原则。

三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况。

1.记录很多人都错了的题。即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。这样做的意义在于确保自己在易错点不犯错。

2.记录因为简单的知识点没想到而失分的题。这说明你可能对有些知识点并没有掌握，而且越简单越基础的知识越说明你的基础有漏洞。

3.记录自己错误超过两次的题。当这个错误超过两次时，说明你可能还会再犯第3次甚至第4次，所以很有必要一开始就给予足够的重视。            

三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况。

1.不记录超出自身能力的题。我们只需要将在自己能力范围内的题目做好，做对，一样能够取得满意的成绩。

2.不记录还未熟练掌握的新学知识的错题。在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。这个时候的错题也没有必要记录。

3.不记录明显的偏题、怪题的题目。很多只会出现一次，不具有典型代表性。

做错题是我从小就养成的习惯，它也给我带来了很多益处。

首先，我会分析自己错误的原因以及反复错误的题型，再将做错的题重新在草稿纸上做一遍，如果还做不出来，就把仍然不会的题发给老师，真正理解后再做一遍，并且做上重点标记的符号，告诉自己这一类题型是自己反复不会的。接下来，我会把反复做错的题型和重点题型誊抄到错题本上，再把解题步骤简介明了地写在下方。当然做完这些远远不够，最重要的就是要反复去看这些错题，不断巩固才能真正掌握。

苏轼曾说过“博观而约取，厚积而薄发”。语文学科是一门需“厚积”的学科。于是课外在杂志上或网上看到优美的好句，我便会摘录下来；课上，老师讲评作文时说讲的佳题以及写作的好方法，我会专门记录下来；平时做到文言文，有不懂或特殊的字词意思，我也会一一誊抄在本子上。久而久之，我的本子内容便也丰满了不少，里面的内容也都是对我学习语文这门学科有极大帮助的，同时，我也喜欢上了摘录，无论走到哪里都会带上我的摘录本，这也是我能够日复一日积累知识的重要原因之一。“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多少”如此坚持积累，何苦语文学不好？在语文的道路上，有效的摘录能为我们指引前进的方向。

随时记录    

英语英语考试的考点相较于其他考试来说比较多，比较杂，所以我们不要等到每次讲评测试卷的时候才记笔记，而是要把笔记落实到每一次的作业中，每一次的错题中。

️适当取舍    

在记笔记时，其实可以不用写书上的大段的定义或课文。记住这些内容更高效的方法是用笔在书上标记出要记、要背的地方。而我们要记得东西是考点和不熟悉点。例如在我们听课时新的语法，做资料时遇到的生词等。

️合理排版布局    

当我们在记某一个比较大块的知识点时，我们可以在笔记本上留下空白的地方，以便于之后知识补充，或者我们可以灵活的运用活页纸将相同知识点整理到一起。另外，我们可以运用不同颜色的笔和荧光笔来区分不同的知识类型，这样做可以在复习中更快地找到你想要的知识点。

在学习历史与社会的过程中，让我感受到最深的是，上课专心听老师的课，并认真做笔记。下课后，重温上课所学知识，并且熟悉每一课中的内部关系，梳理各层级标题之间的内在联系，随后在大脑中对知识逐渐进行压缩，最终使学过的知识薄成纸片。另外，整理笔记还能影响我们的考试时间和分数。整理到笔记本上的内容可以在考试时派上用场，在考试多用笔记，可以让我们拥有更多的时间思考难题，一些常考内容甚至可以迎刃而解。更可以的是，整理笔记，还能对于几条比较重要的内容进行专项错题整理，这样既能使自己的详识概念，还能使自己的学习水平大大提高。因此，整理笔记是一种重要的学习方法。

错题本对于数学来说真的很有用,到高三之后的所有题目都用活页本分类整理,到现在已经积累几百题了。错题不一定听讲之后就能弄懂,但之后在错题本上再写一遍很有效。

首先我认为并不是所有的错题都能荣登错题本，错题本我不认为是只记错题的,像我经历千辛万苦好不容易算出来的难题,或者让我眼前一亮的新题,反映考试走向的题都会有选择的记在错题本上。现在市面上的错题本都有印刷好的排版,在此基础上，我会争取把同类型的题打在一起,可以进行比较,有助于加深记忆,我还会用颜色来标记难度和重要度。

其次错题本上的错题不单单把它的过程写下来就好了,我一般会用不同颜色的笔把解题过程中的关键步骤标记,还会把本题的方法写在最前面,再把本题的思路写在最后面,如果在复习过程中不会做,可以先看方法,再看解题思路,一般就能做出来了。

还有，千万不要堆到一起整理错题,我一般选择定期整理题目,因为堆到一起就完全失去了动力,往复几次后错题本就变成草稿本了。

对于我来说完成错题本是我学习科学甚至各科的锦囊宝库。建立宝库的第一步就是要采撷平时的“精华”。我认为“错题”不仅仅是“做错过的题目”，也包括那些做的过程中似懂非懂的，有很好的学习价值的，或有助于总结方法的“好题”或“难题”。甚至对于自己来说因为概念不清常常犯错的题目也可以收集。其次就是重做做错题。收集好错题不是单单地剪贴，重做复盘也是非常重要的。重做的过程中，才能让自己的想法与题目发生化学反应，有时候甚至能灵光乍现想到更加本质的东西，总结出自己的方法。

错题本更像是一种我们对于学科学习的记录，做好以上两个步骤之后不要忘了定时复习。

每张试卷、每课作业本都包含很多知识点，因此我们每天在做的时候都会产生英语错题。我会将错题和笔记整理在一起，将笔记和错题一一对应，再用红笔在错题的下方写下正确答案和解析。这样，不仅能更清晰地复习笔记和错题，同时笔记和解析也能加深我对每道错题的理解和记忆。每周几道错题，日积月累，积少成多，渐渐形成自己的一套英语学习档案。在临考时能够拿出来复习巩固知识点；在平时，可以不断加强对词组、语法、语态的理解与运用。更重要的是，每个人知识掌握情况不同，整理错题能更好地针对自己的薄弱之处，一遍遍地巩固，从而在以后的作业中，大大减少错误的重复出现。“凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会。”整理英语错题无疑是一剂良策！