创客教育：为学生奇思妙想插上“智造”翅膀

为学生奇思妙想插上“智造”翅膀

近两年高校自主招生对科创竞赛认可度逐步提高，2019年清华、北京理工、上海交大、天津大学、苏州大学、武汉大学、华中科大、大连海事大学等11所高校明确认可科创赛事奖项。为进一步促进学生全面发展，拓展自主招生渠道，学校按市教育局要求，建设了创客教室，成立了包括无人机、机器人和3D打印在内的多个创客社团，为学生的奇思妙想插上“智造”翅膀。

作为中小学跨学科融合的重要载体——创客教育，主要是通过在创客活动中，培养学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力。创客教育初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等。

创客社团的老师们坚持自主学习与“走出去，引进来”相结合，通过参观考察、专业培训等方式多方位提升专业素养，为我校创客社团注入核心力量。

创客社团的成员选拔，更是精益求精，社团建设坚持以学生兴趣为主导，通过前期学生自主报名，后期班主任推荐和专业老师层层选拔，确保社团成员既有兴趣引导，又有学习基础。

每天中午创客社团的师生们放弃午休时间，充分利用创客教室资源，将一个个设想变为现实。仅仅一个月的时间，同学们就从一窍不通的“菜鸟”，逐渐变成了能将焊接、逻辑指令、三视图、立体建模、切片等技术灵活使用的“熟练工”，开始尝试用于学习生活:航拍校园、建立勾股定理验证教具、制作小型电动模型……理论实践相结合，同学们对各学科知识有了更深层次的认知和领悟。

随着我校创客社团日益丰富，学生综合素养提升工程的全面启动，我校正为学生科技创新教育注入源源不竭的动力，为学生学习STEAM教育创造更加丰富多彩的舞台。